“风从窗缝里挤了进来,激动的像我儿语者,快去看啊,大家复活了!”可以...

挤和扯这两个字是动词，它们很形象的刻画出了当时的动作，用得非常的贴切，表达了一种激动的心情。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

花儿展开了花瓣，欢快的对我欢笑着：春天来了！她为我们带来了生命的呼唤。

光从闭着的窗帘缝钻进来，爬上我脸颊并晃醒我：起床了起床了，太阳已经升起来了。

___（2）风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。

—开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。

风从窗缝里挤得进来，激动地向我耳语：快去看啊，大江复活了！他扯着我的衣襟向岸边奔去。

风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它的扯着...

1、挤和扯这两个字是动词，它们很形象的刻画出了当时的动作，用得非常的贴切，表达了一种激动的心情。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

2、原文节选如下：终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。

3、终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的轰响——开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。

4、四年级下册《春潮》这一课中的比喻句：那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变蝉了。

5、(2)风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。

风从窗缝里挤了进来,激动的向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我...

挤和扯这两个字是动词，它们很形象的刻画出了当时的动作，用得非常的贴切，表达了一种激动的心情。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

原文节选如下：终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。

终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的轰响——开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。